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ゆとり教育って結局失敗だったのでしょうか??

  • 質問者:匿名
  • 質問日時:2012-04-16 21:15:04
  • 0

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つめこみ教育の反省だったわけですが、
学力の低い方に合わせてしまったのが失敗だったと思います。
学力の低い子にとっては、成功?といえたかもしれません。
それにしても国全体の教育としては失敗といわざるをえません。
これもおかしな平等主義の弊害です。

  • 回答者:匿名 (質問から44分後)
  • 1
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基本的には失敗だとは思いません。知識の詰め込みを辞めて、考える力をつけましょうというのが本来の目的でした。それをマスコミを始め、多くの人が単なるゆとりにしかとらえなかったことが失敗だったんだと思います。

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そうですね。失敗でしたね。
学力が低下しただけですから。

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大失敗でしたよ。さいしょから失敗するのは分かっていたようです。何かの秘密工作だったのでしょうかね。
寺脇よ、どうする?何とか言いたまえ。

  • 回答者:あまのじゃっく (質問から2時間後)
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失敗です。
日本のために、ならないです。

  • 回答者:匿名希望 (質問から2時間後)
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ゆとりの時間に何を学んだかによると思います。
学力が全てではないので。

  • 回答者:匿名 (質問から2時間後)
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結果からみれば失敗だと言わざるを得ないでしょうね

  • 回答者:匿名希望 (質問から3時間後)
  • 1
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今の大学生の学力低下を見れば失敗は歴然ですよね。
それに「人間は平等」をはき違えて運動にしろ学力にしろ競わせないのも
失敗の一因ではないでしょうか。

  • 回答者:匿名 (質問から3時間後)
  • 1
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はいそのとおりです。
大失敗です。

人間は競争しないと努力しなくなると言う本質を忘れていました。

  • 回答者:匿名希望 (質問から3時間後)
  • 1
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明らかに失敗でしょう。

  • 回答者:匿名希望 (質問から4時間後)
  • 1
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そうですね。大失敗です。教育の本質を間違った愚か者の戯言でした。

  • 回答者:匿名 (質問から5時間後)
  • 1
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でしょう。

つけは、かなりおおきいです。

米国なら、集団訴訟起きかねません。

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失敗、だったと思います。
学力が低下した上に、意欲も喪失させましたから。
また、元に戻すようなこと言ってますが、いちどゆとり教育をしてしまうと
戻すのにものすごく時間がかかりますよね。本当に大失敗だったと実感します。

  • 回答者:匿名希望 (質問から7時間後)
  • 1
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はい!大失敗だったと思います。
生徒の学力は低下しました。
先生の教える力も同様に低下しました。

  • 回答者:ばあたり政策のつけ (質問から12時間後)
  • 1
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バブルの20年の半分はこのせいだったと思います。教育はすぐには効かないけど最も効果のある投資ですから。

  • 回答者:匿名 (質問から12時間後)
  • 1
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そう思います。
その世代の子供を多く見てますが、本当にクレバーを感じません。
たぶん、これから先、ゆとり教育世代が大人になったらもっとひどいことが現れてくるでしょうけどね。

  • 回答者:匿名 (質問から16時間後)
  • 1
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手間掛けた割には、効果は出てない。良くも、そして悪くも。
優秀な人間はそれなりに出てるし、無根拠に「これだからゆとりは」と見下すことしか能がない"詰め込み世代"もいる。レッテル貼り大好きで権威におもねるのが大好きな多くの日本人気質には、合わなかった気がする。

  • 回答者:孤独 (質問から17時間後)
  • 1
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そうですね
失敗だと思います

  • 回答者:sooda (質問から17時間後)
  • 1
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そうなります・。・。。・

  • 回答者:匿名 (質問から1日後)
  • 1
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失敗でしょう。
テレビで見かけるゆとり教育で育った時代の芸能人はあまりにも酷過ぎます。
九九すら出来ないなんて、大人として大丈夫なはずがありません。

  • 回答者:匿名希望 (質問から2日後)
  • 1
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はい 大失敗です。
結局 3年B組 金八先生は大間違い
って事です。

  • 回答者:匿名希望 (質問から3日後)
  • 0
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結果的には失敗ですね。
学力が低下したし。

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失敗でしょう。
先生が楽したいだけでょう。

  • 回答者:匿名 (質問から6日後)
  • 0
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でしょうね。世界のだいたいの地図もわからないなど、悲惨です。

  • 回答者:匿名 (質問から7日後)
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学力が低下したのは確かですね。
勉強さえできればよいと言うわけではないとは思いますが。

  • 回答者:deep (質問から7日後)
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結果的に見て失敗だったと思います。

そのせいで今改革が求められているんです。

  • 回答者:匿名 (質問から7日後)
  • 2
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